Uma história bem contada

A Biblioteca trouxe à escola a actriz, que agora é também escritora, Isabel-Victoria da Motta, para contar a história da fuinha Luca, a personagem principal do seu conto "A tua cara não me é estranha".

A história foi contada aos meninos e meninas do 1.º ciclo que vieram acompanhados dos pais. Foi pedido a cada criança que trouxesse uma almofada para se sentar. Todos cooperaram e aquele final de tarde não poderia ter corrido melhor. Miúdos e graúdos estiveram suspensos nas palavras e gestos da actriz e escritora.

Isabel-Victoria é de facto uma boa contadora de histórias!

A sua profissão muito contribuiu para a sua postura "em palco", cativou todos com a sua teatralização.

Levou até o público-alvo (a criançada) a actuar e a participar na história.

E vimos muitos/muitas Lucas "em palco" a exteriorizar os seus sentimentos.

Depois da história, os alunos de CEF serviram um pequeno lanchinho.

Relatório

Dá-se o nome de relatório à exposição e descrição circunstanciada e objectiva daquilo que se viu, ouviu, estudou, observou e analisou. Deste modo, um relatório é um texto escrito onde se descrevem, ordenada e minuciosamente, factos passados de uma determinada situação. Este tipo de texto tem como objectivo orientar o destinatário para determinada acção e dar-lhe a conhecer uma apreciação crítica devidamente fundamentada.

Estrutura:

1. Página de rosto (ou cabeçalho, caso a extensão do relatório seja reduzida):

- nome do autor(es) do relatório;

- nome do(s) destinatário(s);

- título;

- data e local;

- índice geral (caso a extensão do relatório seja grande).

2. Corpo do relatório

2.1. Introdução:

- finalidade da acção apresentada no relatório;

- data (e hora);

- local;

- nome do(s) participante(s) envolvidos em determinada acção.

2.2. Desenvolvimento:

- descrição de anotações e observações e do desenrolar da acção.

2.3. Conclusão:

- relação entre a(s) finalidade(s) do relatório e as conclusões obtidas;

- avaliação das questões suscitadas e das críticas e sugestões obtidas.

Linguagem:

Deve optar-se por:

* um discurso rigoroso e objectivo;

* parágrafos curtos devidamente articulados com os conectores do discurso adequados que confiram coesão e coerência ao texto.

Deve evitar-se:

* a repetição do verbo “ver” usando verbos variados (observei, constatei, analisei, observei, confirmei, notei, precisei).

Este foi sugestão da Rebeca.

A Mena na cozinha

Strogonoff de peru

Os ingredientes estão aqui!

Pique a cebola e os alhos e aloure-os em azeite. Junte o peru cortado em pequenos cubos ou em tirinhas finas e pequenas e a folha de louro. Polvilhe com um pouco de farinha e acrescente a polpa de tomate. Tempere com sal e pimenta. Deixe apurar um pouco.

Adicione o vinho e o caldo de carne e deixe cozinhar cerca de 15 minutos.

Junte os cogumelos e as natas, mexendo para envolver bem todos os ingredientes, e deixe ferver até obter um creme homogéneo.

Se o molho ficar pouco espesso, pode polvilhar com um pouco de farinha para encorpar um pouco.

Sirva com arroz de alecrim e salada.
Bom apetite!


Trabalhinhos:

Caixinha

Porta-chaves da Andreia

Telemóvel da Rita

Estes dois últimos trabalhos foram feitos na oficina da Biblioteca com folhas shrinkles. Lembram-se?